مدهامتان؛ کشف صداهای طلایی و استعدادهای پنهان قرآنی

عضو هیئت امنای مجمع قاریان و حافظان قرآن کریم خراسان جنوبی با تأکید بر ضرورت عبور از شیوه‌های سنتی آموزش قرآن و بهره‌گیری از ظرفیت فضای مجازی برای جذب نسل جدید، گفت: مسابقات مدهامتان فرصتی ارزشمند برای کشف استعدادهای پنهان قرآنی، پرورش صداهای ماندگار و شناسایی جوانانی است که می‌توانند با تلاوت دلنشین و بیان زیبای مفاهیم آیات، چراغ انس با قرآن را در جامعه روشن‌تر نگه دارند. خبرگزاری شبستان-خراسان جنوبی؛ زینب روحانی مقدم- در روزگاری که نوجوانان و جوانان بخش قابل توجهی از زندگی خود را در دنیای دیجیتال می‌گذرانند، ترویج فرهنگ قرآنی نیز بیش از هر زمان دیگری به زبان تازه، ابزارهای جذاب و شیوه‌های متناسب با روحیه نسل امروز نیاز دارد؛ نسلی که برای انس با کلام وحی، تنها به آموزش‌های سنتی نیاز ندارد، بلکه باید زیبایی مفاهیم قرآن را در متن زندگی روزمره خود لمس کند. در این میان، مسابقات قرآنی «مدهامتان» می‌تواند فراتر از یک رقابت، فرصتی برای شناسایی استعدادهای قرآنی، تقویت ارتباط جوانان با کلام وحی و ایجاد پیوندی ماندگار میان مساجد و نسل جدید باشد. فضای مجازی؛ فرصتی برای پیوند دوباره نسل جوان با قرآن حمیدرضا برزگران، قاری، داور و معلم قرآن و عضو هیئت امنای مجمع قاریان و حافظان قرآن کریم خراسان جنوبی، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از روش‌های نوین برای ترویج فرهنگ قرآنی در میان نوجوانان و جوانان، اظهار کرد: برای پررنگ‌تر شدن حضور قرآن در زندگی نسل جدید، باید از ظرفیت فضای مجازی، رسانه‌ها و ابزارهای ارتباطی روز استفاده کنیم و آموزش مفاهیم قرآنی را با شیوه‌هایی جذاب، شاد و متناسب با نیازهای این نسل ارائه دهیم. برزگران با اشاره به کم‌رنگ شدن ارتباط برخی نوجوانان و جوانان با قرآن در زندگی روزمره، بیان کرد: نسل جدید ارتباط تنگاتنگی با فضای مجازی دارد و روش‌های سنتی به‌تنهایی پاسخگوی نیازهای امروز نیست نسل جدید ارتباط تنگاتنگی با فضای مجازی دارد و روش‌های سنتی به‌تنهایی پاسخگوی نیازهای امروز نیست بنابراین برای جذب این نسل به فعالیت‌های قرآنی باید از شیوه‌های نو و جذاب استفاده کنیم. وی افزود: ایجاد کانال‌ها و گروه‌های قرآنی در فضای مجازی، در کنار فراهم کردن فضایی شاد و مفرح، می‌تواند زمینه انتقال مفاهیم قرآن به نوجوانان و جوانان را فراهم کند و آنان را به حضور بیشتر در فعالیت‌های قرآنی ترغیب کند. این قاری و داور قرآن با تأکید بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های متنوع ارتباطی، گفت: رسانه‌هایی مانند رادیو و تلویزیون و حتی عناصر شهری همچون بیلبوردهای تبلیغاتی در پارک‌ها و اطراف مدارس می‌توانند در معرفی مفاهیم قرآنی و جذب مخاطبان نقش مؤثری داشته باشند. برزگران ادامه داد: اگر آموزش مفاهیم دینی و قرآنی از دوران کودکی آغاز شود، این آموزه‌ها در شخصیت انسان نهادینه شده و تا پایان عمر همراه او خواهد بوداگر آموزش مفاهیم دینی و قرآنی از دوران کودکی آغاز شود، این آموزه‌ها در شخصیت انسان نهادینه شده و تا پایان عمر همراه او خواهد بود؛ چنان‌که پیامبر اکرم(ص) می‌فرمایند: «العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر»؛ یعنی آموختن در کودکی مانند نقش بستن بر سنگ است. مدهامتان؛ فرصتی برای کشف استعدادهای پنهان قرآنی وی با اشاره به ظرفیت مسابقات قرآنی مدهامتان برای شناسایی استعدادهای جوان، اظهار کرد: یکی از اهداف مهم این مسابقات، شناسایی استعدادهای بالقوه در رشته‌های مختلف قرآنی است یکی از اهداف مهم این مسابقات، شناسایی استعدادهای بالقوه در رشته‌های مختلف قرآنی است و در رقابت‌های امسال، در بخش ترجمه‌خوانی آیات قرآن، با استعدادهای ارزشمندی مواجه شدیم. برزگران افزود: مقرر شد از این استعدادها در جلسات و مراسم قرآنی استفاده شود تا توانایی‌های آنان در مسیر ترویج فرهنگ قرآن به کار گرفته شود. این داور قرآنی با بیان اینکه فهم مفاهیم آیات قرآن برای بسیاری از فارسی‌زبانان، به‌ویژه در مواجهه با عبارات عربی، نیازمند زمینه‌سازی و تبیین مناسب است، گفت: افرادی که توانایی خوانش زیبا و اثرگذار ترجمه آیات را دارند، می‌توانند در کنار انتقال مفهوم آیات، با بهره‌گیری از صدای مناسب و بیان دلنشین، ارتباط مؤثرتری با شنوندگان برقرار کنند. وی تأکید کرد: شناسایی این توانایی‌ها نباید به روزهای برگزاری مسابقات محدود شود، بلکه لازم است زمینه حضور و فعالیت مستمر این افراد در برنامه‌های قرآنی فراهم شود شناسایی این توانایی‌ها نباید به روزهای برگزاری مسابقات محدود شود، بلکه لازم است زمینه حضور و فعالیت مستمر این افراد در برنامه‌های قرآنی فراهم شود تا استعدادهای کشف‌شده به سرمایه‌ای ماندگار برای جامعه قرآنی تبدیل شوند. آموزش قرآنی در فضای مجازی باید متناسب با روحیه نوجوانان باشد برزگران با اشاره به وجود آموزش‌های قرآنی در فضای مجازی، تصریح کرد: اگرچه محتوای آموزشی متعددی در این فضا وجود دارد، اما برای اثرگذاری بیشتر، باید دو نکته اساسی مورد توجه قرار گیرد. وی توضیح داد: نخست اینکه محتواهای آموزشی باید با روش‌های نوین تولید محتوا و با در نظر گرفتن ویژگی‌های روان‌شناختی نوجوانان و جوانان تولید شوند تا برای این گروه سنی جذابیت داشته باشند. صرف انتشار مطالب آموزشی نمی‌تواند به ارتباط مؤثر با نسل جدید منجر شود، بلکه شیوه ارائه محتوا نیز به اندازه خود آموزش اهمیت دارد. این معلم قرآن دومین ضرورت را معرفی مناسب کانال‌ها و گروه‌های قرآنی دانست و افزود: لازم است مسیر دسترسی نوجوانان و جوانان به این محتواها هموار شود و کانال‌ها و گروه‌های قرآنی در فضاهای عمومی‌تر و بسترهای پرمخاطب معرفی شوند تا علاقه‌مندان بتوانند به‌آسانی از آموزش‌های موجود بهره ببرند. برزگران خاطرنشان کرد: زمانی می‌توان از ظرفیت فضای مجازی برای ترویج فرهنگ قرآنی به‌درستی استفاده کرد که هم محتوای آموزشی متناسب با نیاز مخاطب تولید شود و هم امکان دسترسی آسان به این محتواها وجود داشته باشد. معلم قرآن باید الگوی اخلاقی نوجوانان باشد وی با تأکید بر اینکه آموزش قرآن نباید تنها به یادگیری قواعد و فنون قرائت محدود شود، گفت: این رسالت بر عهده معلمان، استادان و مؤسسات قرآنی است که در کنار آموزش علوم قرائت، به پرورش اخلاقی و شخصیتی نوجوانان و جوانان نیز توجه داشته باشند. برزگران افزود:هنگامی که نوجوانی برای فراگیری قرآن به کلاس درس مراجعه می‌کند، نباید آموزش تنها به تجوید، صوت و لحن و قواعد وقف و ابتدا محدود شود هنگامی که نوجوانی برای فراگیری قرآن به کلاس درس مراجعه می‌کند، نباید آموزش تنها به تجوید، صوت و لحن و قواعد وقف و ابتدا محدود شود؛ بلکه معلم قرآن باید خود الگویی از اخلاق نیکو و رفتار شایسته باشد و در کنار آموزش اصول و قواعد قرائت، بر مفاهیم و تفسیر آیات نیز تمرکز کند. این داور قرآنی با بیان اینکه موفقیت در مسابقات می‌تواند یکی از اهداف فعالیت‌های قرآنی باشد، تأکید کرد: کسب رتبه و مقام نباید به هدف نهایی تبدیل شود، بلکه باید از آموزش قرآن برای تعمیق شناخت، تقویت باورهای دینی و تربیت نسلی آگاه و اخلاق‌مدار بهره گرفت. وی ادامه داد:نوجوانان و جوانان زمانی ارتباطی عمیق‌تر با قرآن برقرار می‌کنند که علاوه بر زیبایی تلاوت، با پیام‌ها و مفاهیم آیات آشنا شوند نوجوانان و جوانان زمانی ارتباطی عمیق‌تر با قرآن برقرار می‌کنند که علاوه بر زیبایی تلاوت، با پیام‌ها و مفاهیم آیات آشنا شوند و بتوانند آموزه‌های کلام وحی را در زندگی فردی و اجتماعی خود به کار بگیرند. هر مسجد یک پایگاه قرآنی در فضای مجازی باشد برزگران با تأکید بر ضرورت حضور فعال مساجد در فضای مجازی، اظهار کرد: امروز هر مسجد باید یک مسئول یا مدیر فضای مجازی داشته باشد تا برنامه‌های قرآنی مسجد را علاوه بر برگزاری حضوری، در بسترهای دیجیتال نیز دنبال کند. وی افزود: برگزاری جلسات آنلاین، ارائه آموزش‌های هدفمند مجازی و معرفی برنامه‌های قرآنی مساجد در شبکه‌های اجتماعی می‌تواند زمینه جذب حداکثری نوجوانان و جوانان را فراهم کند و ارتباط آنان را با فعالیت‌های مسجد افزایش دهد. این عضو هیئت امنای مجمع قاریان و حافظان قرآن کریم خراسان جنوبی با بیان اینکه فضای مجازی نباید به‌عنوان رقیب مسجد تلقی شود، تصریح کرد: فضای مجازی در مقابل مساجد قرار ندارد، بلکه باید به‌صورت موازی و در خدمت اهداف فرهنگی و قرآنی مورد استفاده قرار گیرد.فضای مجازی در مقابل مساجد قرار ندارد، بلکه باید به‌صورت موازی و در خدمت اهداف فرهنگی و قرآنی مورد استفاده قرار گیرد. برزگران خاطرنشان کرد: ترکیب فعالیت‌های حضوری و مجازی این امکان را فراهم می‌کند که دامنه مخاطبان برنامه‌های قرآنی افزایش یابد و افرادی که به هر دلیل امکان حضور مستمر در جلسات مسجد را ندارند نیز بتوانند از آموزش‌ها بهره‌مند شوند. وی در پایان با قدردانی از دست‌اندرکاران برگزاری مسابقات قرآنی مدهامتان، پیشنهاد کرد: برای افزایش اثرگذاری این رویداد، از اهالی محله و دانش‌آموزان مدارس اطراف مسجد برای حضور در جلسات مسابقات دعوت شود. برزگران افزود: حضور مردم محله و دانش‌آموزان در این برنامه‌ها، علاوه بر ایجاد شور و نشاط قرآنی و تشویق شرکت‌کنندگان، می‌تواند به معرفی استعدادهای قرآنی به جامعه هدف و آشنایی بیشتر خانواده‌ها با ظرفیت‌های فرهنگی مساجد کمک کند. وی تأکید کرد: مسابقات قرآنی زمانی به رسالت اصلی خود نزدیک‌تر می‌شوند که آثار و دستاوردهای آن‌ها پس از پایان رقابت‌ها نیز در زندگی مردم، فعالیت‌های مساجد و تربیت نسل آینده استمرار پیدا کند. خبرگزاری شبستان-خراسان جنوبی؛ زینب روحانی مقدم- در روزگاری که نوجوانان و جوانان بخش قابل توجهی از زندگی خود را در دنیای دیجیتال می‌گذرانند، ترویج فرهنگ قرآنی نیز بیش از هر زمان دیگری به زبان تازه، ابزارهای جذاب و شیوه‌های متناسب با روحیه نسل امروز نیاز دارد؛ نسلی که برای انس با کلام وحی، تنها به آموزش‌های سنتی نیاز ندارد، بلکه باید زیبایی مفاهیم قرآن را در متن زندگی روزمره خود لمس کند. در این میان، مسابقات قرآنی «مدهامتان» می‌تواند فراتر از یک رقابت، فرصتی برای شناسایی استعدادهای قرآنی، تقویت ارتباط جوانان با کلام وحی و ایجاد پیوندی ماندگار میان مساجد و نسل جدید باشد. فضای مجازی؛ فرصتی برای پیوند دوباره نسل جوان با قرآن حمیدرضا برزگران، قاری، داور و معلم قرآن و عضو هیئت امنای مجمع قاریان و حافظان قرآن کریم خراسان جنوبی، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از روش‌های نوین برای ترویج فرهنگ قرآنی در میان نوجوانان و جوانان، اظهار کرد: برای پررنگ‌تر شدن حضور قرآن در زندگی نسل جدید، باید از ظرفیت فضای مجازی، رسانه‌ها و ابزارهای ارتباطی روز استفاده کنیم و آموزش مفاهیم قرآنی را با شیوه‌هایی جذاب، شاد و متناسب با نیازهای این نسل ارائه دهیم. برزگران با اشاره به کم‌رنگ شدن ارتباط برخی نوجوانان و جوانان با قرآن در زندگی روزمره، بیان کرد: نسل جدید ارتباط تنگاتنگی با فضای مجازی دارد و روش‌های سنتی به‌تنهایی پاسخگوی نیازهای امروز نیست نسل جدید ارتباط تنگاتنگی با فضای مجازی دارد و روش‌های سنتی به‌تنهایی پاسخگوی نیازهای امروز نیست بنابراین برای جذب این نسل به فعالیت‌های قرآنی باید از شیوه‌های نو و جذاب استفاده کنیم. وی افزود: ایجاد کانال‌ها و گروه‌های قرآنی در فضای مجازی، در کنار فراهم کردن فضایی شاد و مفرح، می‌تواند زمینه انتقال مفاهیم قرآن به نوجوانان و جوانان را فراهم کند و آنان را به حضور بیشتر در فعالیت‌های قرآنی ترغیب کند. این قاری و داور قرآن با تأکید بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های متنوع ارتباطی، گفت: رسانه‌هایی مانند رادیو و تلویزیون و حتی عناصر شهری همچون بیلبوردهای تبلیغاتی در پارک‌ها و اطراف مدارس می‌توانند در معرفی مفاهیم قرآنی و جذب مخاطبان نقش مؤثری داشته باشند. برزگران ادامه داد: اگر آموزش مفاهیم دینی و قرآنی از دوران کودکی آغاز شود، این آموزه‌ها در شخصیت انسان نهادینه شده و تا پایان عمر همراه او خواهد بوداگر آموزش مفاهیم دینی و قرآنی از دوران کودکی آغاز شود، این آموزه‌ها در شخصیت انسان نهادینه شده و تا پایان عمر همراه او خواهد بود؛ چنان‌که پیامبر اکرم(ص) می‌فرمایند: «العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر»؛ یعنی آموختن در کودکی مانند نقش بستن بر سنگ است. مدهامتان؛ فرصتی برای کشف استعدادهای پنهان قرآنی وی با اشاره به ظرفیت مسابقات قرآنی مدهامتان برای شناسایی استعدادهای جوان، اظهار کرد: یکی از اهداف مهم این مسابقات، شناسایی استعدادهای بالقوه در رشته‌های مختلف قرآنی است یکی از اهداف مهم این مسابقات، شناسایی استعدادهای بالقوه در رشته‌های مختلف قرآنی است و در رقابت‌های امسال، در بخش ترجمه‌خوانی آیات قرآن، با استعدادهای ارزشمندی مواجه شدیم. برزگران افزود: مقرر شد از این استعدادها در جلسات و مراسم قرآنی استفاده شود تا توانایی‌های آنان در مسیر ترویج فرهنگ قرآن به کار گرفته شود. این داور قرآنی با بیان اینکه فهم مفاهیم آیات قرآن برای بسیاری از فارسی‌زبانان، به‌ویژه در مواجهه با عبارات عربی، نیازمند زمینه‌سازی و تبیین مناسب است، گفت: افرادی که توانایی خوانش زیبا و اثرگذار ترجمه آیات را دارند، می‌توانند در کنار انتقال مفهوم آیات، با بهره‌گیری از صدای مناسب و بیان دلنشین، ارتباط مؤثرتری با شنوندگان برقرار کنند. وی تأکید کرد: شناسایی این توانایی‌ها نباید به روزهای برگزاری مسابقات محدود شود، بلکه لازم است زمینه حضور و فعالیت مستمر این افراد در برنامه‌های قرآنی فراهم شود شناسایی این توانایی‌ها نباید به روزهای برگزاری مسابقات محدود شود، بلکه لازم است زمینه حضور و فعالیت مستمر این افراد در برنامه‌های قرآنی فراهم شود تا استعدادهای کشف‌شده به سرمایه‌ای ماندگار برای جامعه قرآنی تبدیل شوند. آموزش قرآنی در فضای مجازی باید متناسب با روحیه نوجوانان باشد برزگران با اشاره به وجود آموزش‌های قرآنی در فضای مجازی، تصریح کرد: اگرچه محتوای آموزشی متعددی در این فضا وجود دارد، اما برای اثرگذاری بیشتر، باید دو نکته اساسی مورد توجه قرار گیرد. وی توضیح داد: نخست اینکه محتواهای آموزشی باید با روش‌های نوین تولید محتوا و با در نظر گرفتن ویژگی‌های روان‌شناختی نوجوانان و جوانان تولید شوند تا برای این گروه سنی جذابیت داشته باشند. صرف انتشار مطالب آموزشی نمی‌تواند به ارتباط مؤثر با نسل جدید منجر شود، بلکه شیوه ارائه محتوا نیز به اندازه خود آموزش اهمیت دارد. این معلم قرآن دومین ضرورت را معرفی مناسب کانال‌ها و گروه‌های قرآنی دانست و افزود: لازم است مسیر دسترسی نوجوانان و جوانان به این محتواها هموار شود و کانال‌ها و گروه‌های قرآنی در فضاهای عمومی‌تر و بسترهای پرمخاطب معرفی شوند تا علاقه‌مندان بتوانند به‌آسانی از آموزش‌های موجود بهره ببرند. برزگران خاطرنشان کرد: زمانی می‌توان از ظرفیت فضای مجازی برای ترویج فرهنگ قرآنی به‌درستی استفاده کرد که هم محتوای آموزشی متناسب با نیاز مخاطب تولید شود و هم امکان دسترسی آسان به این محتواها وجود داشته باشد. معلم قرآن باید الگوی اخلاقی نوجوانان باشد وی با تأکید بر اینکه آموزش قرآن نباید تنها به یادگیری قواعد و فنون قرائت محدود شود، گفت: این رسالت بر عهده معلمان، استادان و مؤسسات قرآنی است که در کنار آموزش علوم قرائت، به پرورش اخلاقی و شخصیتی نوجوانان و جوانان نیز توجه داشته باشند. برزگران افزود:هنگامی که نوجوانی برای فراگیری قرآن به کلاس درس مراجعه می‌کند، نباید آموزش تنها به تجوید، صوت و لحن و قواعد وقف و ابتدا محدود شود هنگامی که نوجوانی برای فراگیری قرآن به کلاس درس مراجعه می‌کند، نباید آموزش تنها به تجوید، صوت و لحن و قواعد وقف و ابتدا محدود شود؛ بلکه معلم قرآن باید خود الگویی از اخلاق نیکو و رفتار شایسته باشد و در کنار آموزش اصول و قواعد قرائت، بر مفاهیم و تفسیر آیات نیز تمرکز کند. این داور قرآنی با بیان اینکه موفقیت در مسابقات می‌تواند یکی از اهداف فعالیت‌های قرآنی باشد، تأکید کرد: کسب رتبه و مقام نباید به هدف نهایی تبدیل شود، بلکه باید از آموزش قرآن برای تعمیق شناخت، تقویت باورهای دینی و تربیت نسلی آگاه و اخلاق‌مدار بهره گرفت. وی ادامه داد:نوجوانان و جوانان زمانی ارتباطی عمیق‌تر با قرآن برقرار می‌کنند که علاوه بر زیبایی تلاوت، با پیام‌ها و مفاهیم آیات آشنا شوند نوجوانان و جوانان زمانی ارتباطی عمیق‌تر با قرآن برقرار می‌کنند که علاوه بر زیبایی تلاوت، با پیام‌ها و مفاهیم آیات آشنا شوند و بتوانند آموزه‌های کلام وحی را در زندگی فردی و اجتماعی خود به کار بگیرند. هر مسجد یک پایگاه قرآنی در فضای مجازی باشد برزگران با تأکید بر ضرورت حضور فعال مساجد در فضای مجازی، اظهار کرد: امروز هر مسجد باید یک مسئول یا مدیر فضای مجازی داشته باشد تا برنامه‌های قرآنی مسجد را علاوه بر برگزاری حضوری، در بسترهای دیجیتال نیز دنبال کند. وی افزود: برگزاری جلسات آنلاین، ارائه آموزش‌های هدفمند مجازی و معرفی برنامه‌های قرآنی مساجد در شبکه‌های اجتماعی می‌تواند زمینه جذب حداکثری نوجوانان و جوانان را فراهم کند و ارتباط آنان را با فعالیت‌های مسجد افزایش دهد. این عضو هیئت امنای مجمع قاریان و حافظان قرآن کریم خراسان جنوبی با بیان اینکه فضای مجازی نباید به‌عنوان رقیب مسجد تلقی شود، تصریح کرد: فضای مجازی در مقابل مساجد قرار ندارد، بلکه باید به‌صورت موازی و در خدمت اهداف فرهنگی و قرآنی مورد استفاده قرار گیرد.فضای مجازی در مقابل مساجد قرار ندارد، بلکه باید به‌صورت موازی و در خدمت اهداف فرهنگی و قرآنی مورد استفاده قرار گیرد. برزگران خاطرنشان کرد: ترکیب فعالیت‌های حضوری و مجازی این امکان را فراهم می‌کند که دامنه مخاطبان برنامه‌های قرآنی افزایش یابد و افرادی که به هر دلیل امکان حضور مستمر در جلسات مسجد را ندارند نیز بتوانند از آموزش‌ها بهره‌مند شوند. وی در پایان با قدردانی از دست‌اندرکاران برگزاری مسابقات قرآنی مدهامتان، پیشنهاد کرد: برای افزایش اثرگذاری این رویداد، از اهالی محله و دانش‌آموزان مدارس اطراف مسجد برای حضور در جلسات مسابقات دعوت شود. برزگران افزود: حضور مردم محله و دانش‌آموزان در این برنامه‌ها، علاوه بر ایجاد شور و نشاط قرآنی و تشویق شرکت‌کنندگان، می‌تواند به معرفی استعدادهای قرآنی به جامعه هدف و آشنایی بیشتر خانواده‌ها با ظرفیت‌های فرهنگی مساجد کمک کند. وی تأکید کرد: مسابقات قرآنی زمانی به رسالت اصلی خود نزدیک‌تر می‌شوند که آثار و دستاوردهای آن‌ها پس از پایان رقابت‌ها نیز در زندگی مردم، فعالیت‌های مساجد و تربیت نسل آینده استمرار پیدا کند.